Perbedaan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V Menggunakan Model Word Square

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan adalah salah satu mata pelajaran yang mendidik generasi muda untuk menjadi warga negara yang kritis, aktif, demokratis serta sadar akan hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Pembelajaran adalah suatu proses dimana terjadi hubungan antara guru atau pendidik dengan murid dan sumber belajar yang saling bertukar informasi. Guru harus memperhatikan beberapa hal dalam melaksanakan pembelajaran. Salah satunya adalah pemilihan model pembelajaran yang tepat dengan mata pelajaran PKn yaitu model pembelajaran Word Square. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn siswa kelas V antara SD Negeri 03 Suru dengan SD Negeri 04 Suru yang sama-sama menggunakan model Word Square. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 03 Suru sebagai kelompok eksperimen A dan siswa kelas V SD Negeri 04 Suru sebagai kelompok eksperimen B. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi dan tes, sedangkan untuk analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat (normalitas, homogenitas, dan uji t) menggunakan bantuan SPSS 20. Hasil penelitian setelah dilakukan analisa data hasil uji t menunjukkan nilai t hitung lebih kecil dari t tabel (0,872 < 2,018), sedangkan untuk nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05 (0,388 > 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar PKn antara siswa kelas V SD Negeri 03 dengan siswa kelas V SD Negeri 04 Suru yang mendapat perlakuan sama yaitu menggunakan model Word Square.