Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Model Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran Picture and Picture dan Make a Match terhadap hasil belajar IPA Kelas IV SD Negeri Samirono dan SD Negeri Sumogawe 2 Semester II 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitianeksperimendengan desainNonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Samirono sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SD Negeri Sumogawe 2 sebagai kelompok kontrol. Hasil analisis nilai pretest dan hasil observasi siswa menunjukkan bahwa kedua kelompok datanya berdistribusi normal dan homogen sehingga kelompok eksperimen dapat diberi perlakuan yaitu dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Make a Match. Setelah pemberian perlakuan siswa diberi posttest. Data nilai posttest kemudian dianalisis dengan menggunakan uji-T. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang dilakukan pada nilai posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan signifikansi 0,191>0,05 sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Picture and Picture dan Make a Matchtidak berpengaruh terhadap hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri Samirono dan SD Negeri Sumogawe 2 Semester II 2016/2017. Disarankan sebaiknya guru dalam menggunakan model Picture and Picture dan Make a Match pergunakan gambar dan soal yang dapat membuat siswa berpikir kritis.