Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas IV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kela IV SD Negeri Getasan Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang melalui model problem based learning berbantuan media gambar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang tindakannya terjadi dalam dua siklus dimana masing-masing siklusnya diawali dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan observasi serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Getasan dengan jumlah siswa 25 siswa yang terdiri dari 11 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media gambar ketuntasan pada siklus I sebesar 84% atau 21 siswa dan siklus II sebesar 100% atau 25 siswa. Frekuensi peningkatan ketuntasan belajar yaitu prasiklus 17 siswa, siklus I menjadi 21 siswa, dan siklus II menjadi 25 siswa dengan persentase prasiklus 68%, siklus I 84%, dan siklus II 100%. Nilai rata-rata kelas sebelum ada tindakan sebesar 68,4 kemudian tindakan pada siklus I meningkat menjadi 71,6 dan pada siklus II menjadi 81. Hal ini terjadi karena siswa aktif dan berperan langsung dalam mangamati dan menganalisis secara langsung pada gambar, maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Getasan Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.