Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Siswa Kelas 5

Abstract

Latar belakang penelitian ini karena belum menunjukkan adanya pratisipasi aktif dari siswa serta pembelajaran masih konvensional dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament) dan berbantuan LKS. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Subyek penelitian siswa kelas 5 SD Negeri Bugel 01 sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian ini menyatakan peningkatan hasil belajar IPA melalui metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament perbandingan hasil belajar IPA berdasakan (1) ketuntasan hasil belajar, pra siklus: siklus I: siklus II adalah 45%: 85%: 95%, (2) skor minimun antara pra siklus: siklus I: siklus II adalah 10: 45: 70, (3) skor maksimun antara pra siklus: siklus I: siklus II adalah 100: 100: 100, (4) skor rata-rata antara pra siklus: siklus I: siklus II adalah 70: 86,25: 90. Jadi dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran siswa kelas 5 SD Negeri Bugel 01 terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament. Metode TGT dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran menyesuaikan karakteristik perkembangan siswa, memberi motivasi kepada guru untuk memberikan pelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT), dan ikut serta terlibat secara aktif dalam setipa kegiatan bersama guru.