Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends pada Siswa Kelas V Semester I SD N 02 Ngadirojo Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016 / 2017

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai upaya memperbaiki proses pembelajaran PKn kelas V SD N 02 Ngadirojo semester I tahun ajaran 2016/2017.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends di SD N 02 Ngadirojo Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali khususnya pada kelas V semester I tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi serta refleksi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD N 02 Ngadirojo yang berjumlah 30 siswa. Variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas model Time Token Arends dan variabel terikat hasil belajar PKn. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang terdiri dari persentase, skor maksimal minimal serta rata rata. Indikator kerja dalam penelitian ini adalah 90%. Artinya penelitian ini dapat dikatakan berhasil jika 90% dari jumlah siswa telah mencapai KKM ≥ 60 pada mata pelajaran PKn. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar pada siswa kelas V SD N 02 Ngadirojo. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan hasil belajar siswa pada kondisi awal 18 siswa telah mencapai KKM sebesar 60%, pada siklus I menjadi 22 siswa atau 73,33% dan pada siklus II menjadi 30 siswa atau 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PKn siswa kelas V SD N 02 Ngadirojo Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali semester I tahun ajaran 2016/2017.