Upaya Meningkatkan Hasil Belajar pada Subtema Perkembangan Teknologi Pangan Siswa Kelas 3 SDN Mangunsari 01 Salatiga Melalui Model Project Based Learning (PJBL) Tahun Pembelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Subtema Perkembangan Teknologi Pangan siswa kelas 3 SDN Mangunsari 01 Salatiga. Berdasarkan hasil observasi, penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah masih menggunakan model konvensional, kurangnya referensi sumber belajar, pembelajaran masih berpusat pada guru, kurangnya antusias siswa dalam proses pembelajaran. Untuk memperbaiki permasalahan tersebut sehingga terjadi peningkatan hasil belajar siswa maka dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning atau pembelajaran berbasis proyek. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Model desain penelitian tindakan yang digunakan yaitu Kemmis dan MC Taggart. Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas 3 SDN Mangunsari 01. Pada penelitian ini instrumen pengambilan data menggunakan soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunanakn teknik deskriptif komparastif antar siklus dan deskripsi ketuntasan hasil belajar. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan ditemukan hasil bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada Subtema Perkembangan Teknologi Pangan siswa kelas 3 SDN Mangunsari 01 Salatiga tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini dibuktikan dengan persentase peningkatan hasil belajar siswa mencapai ketuntasan, terlihat peningkatan terjadi pada siklus I dari kondisi awal 16 siswa (65,60%) yang tuntas menjadi 26 siswa (73,53%) yang tuntas. Peningkatan pada siklus II menjadi 35 siswa (85,36%) yang tuntas. Saran yang dapat penulis ajukan dengan penelitian ini adalah guru dapat menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.