Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Kooperatif Tipe Number Head Together Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Abstract

Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Salatiga 02 masih rendah atau mendapat nilai dibawah KKM yaitu 75. Hal ini disebabkan karena dalam kegiatan pembelajaran hanya menggunakan buku paket tidak menggunakan media pembelajaran efektif, dalam kegiatan pembelajaran siswa masih suka ribut sendiri, tidak memperhatikan guru menjelaskan materi pelajaran, siswa kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, dan kurangnya kerjasama dalam kerja kelompok. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Salatiga 02 melalu model kooperatif tipe Numbered Heads Together Berbantuan media Gambar. Dengan melatih siswa untuk belajar aktif, saling kerjasama dalam kelompok dan saling bertukar pendapat masing-masing. Jenis penelitian yang dilakukan ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Salatiga 02, siswanya berjumlah 44 siswa penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus, masing-masing siklus 3 kali pertemuan, tiap pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes dan non tes. Pengumpulan berupa tes yaitu evaluasi soal pilihan ganda yang diberikan kepada siswa, sedangkan non tes berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan pada teknik analisis data penelitian ini adalah jika nilai siswa keseluruhan mencapai KKM ≥ 75, sekurang-kurangnya 90% dari jumlah siswa yang ada dikelas tersebut. Berdasarkan dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together berbantuan media Gambar, dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas III SD Negeri Salatiga 02 kecamatan Sidorejo kota Salatiga tahun ajaran 2016/2017. Dibuktikan dengan adanya hasil hasil belajar IPA yang meningkat pada siswa, peningkatan hasil belajar IPA dilihat ketuntasan hasil belajar IPA siswa pada pra siklus mencapai 34%, siklus I mencapai 80%, dan pada siklus II lebih meningkat menjadi 90%. Hal ini menunjukan adanya peningakatan hasil belajar IPA siswa sebesar 10%.