Evaluasi Program Swakelola DAK Pendidikan (Perpustakaan) SDN Bandarjo 02 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang Tahun Anggaran 2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi konteks, input, proses dan produk Program Swakelola DAK Pendidikan (Perpustakaan) SDN Bandarjo 02 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang Tahun Anggaran 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam komponen konteks stakeholder aktif dalam pelaksanaan sebuah program yang sesuai dengan visi, misi dan tujuan sekolah. (2) Aspek input dari kesiapan Sumber Daya Manusia (SDM) baik warga sekolah, komite maupun masyarakat dan juga juklak/juknis swakelola yang sesuai, sehingga memperlancar pelaksanaan program. (3) dalam proses berjalan sesuai rencana. Baik pelaksanaan, pengawasan maupun pertanggungjawaban secaratransparan oleh Panitia Pembangunan Sekolah (P2S) yang terdiri dari unsur guru, komite dan tokoh masyarakat. (4) hasil berupa bangunan gedung perpustakaan beserta mebeler, yang telah dapat dimanfaatkan oleh warga sekolah dan sekitarnya sesuai dengan fungsinya, menumbuhkan budaya baca warga sekolah untuk mencapai visi dan misi sekolah.

This research is aimed to evaluate the context, input, process and product of Program Swakelola DAK Pendidikan (Perpustakaan) SDN Bandarjo 02 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang Tahun Anggaran 2013. The result shows that (1) in a context component stakeholder is active on a program implementation which is along with vision, mission, and the purpose of the school. (2) Input aspect from human resources readyness including school member, committee and the society and proper technical direction of self-management which will smoothen program implementation. (3) process is running in order. Implementation, monitoring, and responsibility done well by the Panitia Pembangunan Sekolah (P2S) which is including teacher, comittee and society prominent. (4) the result is library building include all the furnitures, which can be used by school member and the around society based on the function, emerging reading culture of the school member to comply with school vision and mission.