Pengaruh Perencanaan Manajemen Kelas terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Tuntang 04 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perencanaan manajemen kelas terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri Tuntang 04. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian eksperimen jenis eksperimen kuasi. Populasi dan sampel penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Tuntang 04 dan SD Negeri Tuntang 02 yang berjumlah 44 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuestioner dan lembar observasi dengan instrumen penelitian untuk mengukur motivasi belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan cara membandingkan perolehan skor pada lembar angket motivasi belajar matematika dari kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar matematika antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini ditunjukkan pada nilai hasil uji independent sample t-test pada kedua kelompok yaitu dengan nilai Signifikansi 0,001, dimana 0,001 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap tingkat motivasi belajar matematika antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.