Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Siswa Kelas V

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation siswa kelas V SD N Kebondowo 1 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian PTK yang menggunakan model spiral dari Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur penelitian minimal 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yaitu tahap perencanaan, tindakan dan observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kebondowo I Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, dengan instrumen penelitian berupa butir soal. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar IPA yang diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation siswa kelas V SD N Kebondowo 1 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2016/2017 terbukti. Hal ini ditunjukkan adanya perbandingan hasil belajar IPA berdasarkan ketuntasan dengan KKM ≥75 pra siklus: siklus I, dan siklus II yakni 12:16:24 atau 44,44%: 59,25%:89,28%. Penelitian ini dinyatakan berhasil, karena hasil belajar IPA berdasarkan ketuntasan dengan KKM ≥75 dapat mencapai 89,28% >70% sesuai dengan indikator yang ditetapkan. Saran yang diberikan kepada Guru, bahwa hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan alternatif pembelajaran IPA di SD dalam mendesain pembelajaran yang kreatif, inovatif serta dapat meningkatkan hasil belajar.