Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Teka-Teki Silang

Abstract

Latar Belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil Belajar IPS kelas IV. Penyebab rendahnya hasil belajar siswa yaitu, dalam kegiatan pembelajaran aktivitas belajar masih berpusat pada guru, dan masih menggunkan metode ceramah dan penggunaan media belum maksimal. Sehingga siswa kurang berminat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu guru perlu menggunakan pembelajaran PBL berbantu media teka – teki silang. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Semester II tahun ajaran 206/2017 dengan menerapakan model pembelajaran PBL berbantu media teka – teki silang serta mendiskripsikan penerapan model pembelajaran PBL dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 4 SDN mangunsari 07 Salatiga Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus dan dalam tiap siklus dilakukan dalam 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan observasi,pengambilan skor hasil evaluasi diakhiri pembelajaran dan dokumentasi.teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif komparatif dengan cara membandingkan hasil evaluasi pra siklus,siklus I dan siklus II. Hasil Penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS dengan pokok bahasan kegiatan ekonomi.Peningkatan ketuntasan hasil belajar terjadi secara bertahap di mana dari 22 siswa pada kondisi awal terdapat 14 (64%) siswa yang tuntas dan 8 (36%) siswa yang belum tuntas,pada siklus 1 terjadi peningkatan yaitu 17 (77%) siswa yang tuntas sedangkan 5 (23%) siswa belum tuntas.Pada siklus II terdapat 20 (91%) siswa yang tuntas dan 2 (9%) siswa yang belum tuntas. Kesimpulan dengan menggunakan pemebelajaran PBL berbantu media teka – teki dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa .Penggunaan pembelajaran PBL berbanu media teka – teki silang dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran karena terbukti meningkatkan hasil belajar siswa.