Membentuk Manusia Unggul Berkarakter Melalui Program Manajemen Kesiswaan di SMK Negeri 3 Kendal

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui program kerja yang dikembangkan kesiswaan untuk membentuk manusia unggul berkarakter di SMK Negeri 3 Kendal sehingga diketahui program-program yang mendukung ketercapaian misi, visi sekolah. Fokus masalahnya adalah: bagaimana membentuk manusia unggul berkarakter melalui bidang kesiswaan, rumusan masalahnya adalah 1) Bagaimanakah hasil kelanjutan pembentukan karakter dalam program kesiswaan di SMK Negeri 3 Kendal. 2) Faktor-faktor berpengaruh mendukung atas best practice. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dan sumber dari SMK Negeri 3 Kendal dari Kepala Sekolah, Kesiswaan dan Guru, teknik pengumpulan data dengan obsevasi, wawancara, dokumentasi, data dianalisis melalui proses analisis data serta penarikan kesimpulan. Verifikasi data dilakukan dengan metode triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) perencanaan dalam membentuk manusia unggul yang berkarakter melibatkan berbagai komponen disekolah. 2) Pendidikan karakter dapat diintegrasikan dalam setiap mata pelajaran. Pendidikan karakter dalam pembelajaran tidak hanya dititik beratkan pada kecerdasan kognitif saja, tetapi dalam pembelajaran harus dikembangkan 3 ranah, yaitu ranah kognitif, ranah psikomotorik, dan ranah afektif. Kesimpulannya 1)Dengan pendidikan pembetukan karakter ini dapat menjadi sebagai pemicu atau pendorong perkembangan karir serta kehidupan-nya di masa yang akan datang, menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan, lingkungan masyarakat serta lingkungan kerjanya, mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi dalam studi. 2) Faktor yang menjadi penguat penerapan pendidikan karakter disekolah diantaranya: Kepala sekolah, guru dan siswa memiliki dedikasi yang sangat tinggi untuk mewujudkan pendidikan karakter yang baik disekolah.

This study was to determine the work program developed by the student to form a superior human character in SMK Negeri 3 Kendal so known programs that support the achievement of the mission, the vision of the school. The focus of the problem is: how to create a superior human character through the field of the student, the formulation of the problem is 1) how the results of the continuation of the formation of character in the student program at SMK Negeri 3 Kendal. 2) factors influence support on best practice. This study used a qualitative method with case study approach. Data and sources of SMK Negeri 3 Kendal of the Principal, Student and Teacher, data collection techniques with observation, interviews, documentation, data were analyzed through the process of data analysis and conclusion. Data verification is done by the method of triangulation data. These results indicate that: 1) planning in the form of human excellence that characterized involving various components of the school. 2) Character education can be integrated in every subject. Character education in learning not only put emphasis on cognitive intelligence, but learning should be developed in three domains, namely the cognitive, psychomotor domains, and affective. In conclusion 1) With the formation of character education can be as a trigger or driving the development of his career and life in the future, adapt to environmental education, the environmental community and the work environment, overcome obstacles and difficulties encountered in the study. 2) Factors to be reinforcing the implementation of character education in schools include: principal, teachers and students have a very high dedication to achieve good character education in schools.