Pengembangan Model Diklat Guru Sosiologi SMA Tentang Strategi Pembelajaran Discovery-Inquiry Berbantuan CD Interaktif

Abstract

Penelitian pengembangan ini dimaksudkan untuk mengembangkan model diklat bagi guru Sosiologi tentang pembelajaran discovery-inquiry berbantuan CD Interaktif. Langkah-langkah yang dilakukan adalah mengenali potensi dan masalah, merumuskan desain, menyusun perangkat dan dan dilakukan validasi dan revisi oleh pakar. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan sebelum diklat yaitu menentukan kebutuhan pelatihan dengan menganalisa kebutuhan organisasi, dan menetapkan tujuan pelatihan, menyusun program pelatihan; menyusun alat penilaian awal dan akhir menyusun kriteria keberhasilan pelatihan. Pelaksanaan pengembangan model diklat guru SMA tentang pembelajaran Sosiologi discovery inquiry berbantuan CD interaktif di titik beratkan pada pelatihan menyusun RPP dan membuat CD pembelajaran interaktif. Monitoring dan evaluasi untuk penilaian kualitas perlu dilakukan dengan mengisi kuesioner oleh peserta pelatihan sehingga dapat diketahui respon terhadap penyelenggaraan dan narasumber. Sedangkan evaluasi terhadap peserta pelatihan dapat dilakukan melalui tes dan penugasan pembuatan RPP serta pembuatan CD pembelajaran interaktif.

This development research is intended to develop a training model for Sociology teacher of inquiry discovery learning assisted Interactive CD. The steps taken are to recognize the potential and problems, formulating design, construct devices and conducted validation and revision by experts. The results indicate that the planning done before the training is to determine the training needs by analyzing the needs of the organization, and set the goal of training, set up training programs; prepare the initial and final assessment tool, set the criteria for successful training. The implementation of development of a high school teacher training models of learning Sociology discovery inquiry assisted interactive CD emphasized on the training of preparing lesson plans and creating interactive learning CD. Monitoring and evaluation for quality assessment needs to be done to fill in the questionnaire by the trainees in order to know the response to the organization and speakers. While the evaluation of the trainee can be done through tests and assignments of making lesson plans and interactive learning CD.