Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Student Teams Achievement Divisions

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan materi energi alternatif dan cara penggunaannya pada siswa kelas IV SD Negeri Kaliwungu 05 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2016/2017 yang disebabkan gaya mengajar guru yang masih dengan ceramah dan kurangnya penggunaan media pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar yang rendah. Penulis kemudian memilih pembelajaran Student Teams Achievement Divisions sebagai solusi meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada siklus I dan II masing-masing dilaksanakan dalam 3 pertemuan. Pelaksanaan pembelajaran disesuaikan dengan sintak Student Teams Achievement Divisionssehingga hasil belajar siswa dapat meningkat sesuai KKM=70 yang telah ditetapkan. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan kegiatan siklus I dan II yakni adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV setelah menggunakan pembelajaran Student Teams Achievement Divisions. Pada perbandingan kondisi awal, siklus I dan siklus II menunjukkan kondisi awal dengan 9 siswa atau 36% yang tuntas dan 16 siswa atau 64% yang tidak tuntas. Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I diperoleh 16 siswa atau 64% yang tuntas dan 9 siswa atau 36% yang tidak tuntas. Kemudian dilanjutkan siklus II diperoleh nilai 23 siswa atau 92% tuntas dan 2 siswa atau 8% tidak tuntas. Berdasarkan perolehan nilai siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa Student Teams Achievement Divisionsberhasil karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang semula rendah menjadi tuntas dengan indikator > 70% yang menunjukan keberhasilan.