Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Mind Mapping untuk Meningkatan Hasil Belajar IPA Siswa SD

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan penerapan model kooperatif melalui mind mapping pada siswa kelas 5 SD Negeri 1 Jumo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model dari Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklusnya 3 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif. Indikator kinerja penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran melalui mind mapping mampu meningkatkan ketuntasan belajar siswa 90% dengan KKM 75. Hasilnya menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif melalui mind mapping mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD. Ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang tuntas, pada pra siklus sebesar 61%, siklus I sebesar 80.7%, pada siklus II meningkat menjadi 93.5%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif melalui model mind maping dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas 5 SD Negeri 1 Jumo semester I tahun pelajaran 2017/2018.