Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas 4

Abstract

Model pembelajaran yang digunakan guru merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 dalam kegiatan pembelajaran masih didominasi oleh guru, siswa kurang dilibatkan secara aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar siswa masih kurang maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana hasil belajar tematik tema 1 indahnya kebersamaan pada subtema dan pembelajaran tertentu dapat diupayakan melalui model pembelajaran problem based learning berbantu media visual siswa kelas 4 SDN 05 Ngablak Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang semester I tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran problem based learning berbantu media visual. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan dan observasi, dan (3) refleksi. Penelitian dilakukan pada Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 dengan jumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi untuk langkah-langkah model pembelajaran problem based learning berbantu media visual dan soal tes. Penelitian ini menggunakan analisis ketuntasan dan analisis diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai pra siklus, siklus I dan siklus II. Penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantu media visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 Semester I Tahun Pelajaran 2017-2018. Hal ini terlihat dari ketuntasan hasil belajar siswa yang mulanya pada pra siklus sebesar 36%. Pada pembelajaran siklus I meningkat dengan tingkat ketuntasan sebesar 59,1%. Kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 90,9% dari keseluruhan siswa. Dengan penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantu media visual, siswa menjadi lebih antusias dalam belajar. Hal ini ditunjukkan dengan ketika siswa menemukan solusi dari permasalahan melalui percobaan sederhana dengan anggota kelompoknya. Siswa aktif dalam berdiskusi kelompok dan saat melkukan percobaan sederhana dengan mencari pada buku sumber, semangat dalam menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapatnya. Ketika presentasi akan terjadi pembelajaran dengan tutor sebaya, dan pembelajaran akan lebih bermakna.