Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Pembelajaran IPS Siswa Kelas 4 SD Gugus Kanigoro Tingkir Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian kognitif pembelajaran IPS siswa kelas 4 SD Gugus Kanigoro Tingkir Salatiga semester 2 tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D). Subjek penelitian adalah siswa kelas 4. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dengan instrumen butir soal. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis butir soal teori klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara mengembangkan instrumen penilaian kognitif dimulai dengan menentukan KI dan KD sampai analisis butir soal secara klasik. Pelaksanaan penggunaan instrumen penilaian kognitif di lapangan dilakukan dengan uji coba. Uji coba dilakukan dengan uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok utama dan uji coba kelompok besar menggunakan 40 butir soal pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban. Tingkat validitas instrumen penilaian kognitif pada kelompok kecil menunjukkan kualitas butir soal baik yang ditandai dengan tingkat validitas 34 butir soal (85%) valid; Hasil validitas kelompok utama menunjukkan kualitas butir soal baik yang ditandai dengan tingkat validitas 34 butir soal (85%) valid; Hasil uji coba kelompok besar kualitas butir soal baik yang ditandai dengan tingkat validitas 36 butir soal (90%) valid. Hasil validitas uji coba terakhir sebayak 36 butir soal valid kemudian diambil 20 butir soal sebagai produk akhir yang sesuai dengan indikator dan kisi-kisi butir soal. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bahwa perlu adanya pengembangan instrumen penilaian kognitif pembelajaran IPS untuk Kompetensi Dasar yang lain dengan analisis butir soal secara klasik.