Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Melalui Model Problem Based Learning

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini yaitu pembelajaran yang masih bersifat konvensional, dimana dalam proses pembelajaran guru masih mendominasi dibandingkan siswa. Sehingga siswa terlihat bosan dalam mengikuti pembelajaran. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga yang belum maksimal. Oleh karena itu, guru perlu menggunakan model pembelajaran yang inovatif. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu model Problem Based Learning (PBL), karena model tersebut dapat memusatkanpikiran siswa terhadapmasalah, sehinggasiswamampumembangunpengetahuannyasendiri. Selain itu, dalam model ini dapat menumbuhkan sikap kritis, aktif dan kerjasama pada siswa dalam mengikuti pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga yang berjumlah 23 siswa, yang terdiri dari 14 putra dan 9 putri. Variabel penelitian ini, terdiri dari variabel bebas yaitu model Problem Based Learning (PBL) dan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (tes formatif ) dan non tes berupa (observasi). Dari hasil penelitian ini, menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV di SD Mangunsari 02 Salatiga, pada materi hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat, dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Dalam hal ini, terbukti bahwa dalam kondisi pra siklus siswa yang tuntas ada 11 siswa (47,82%), siklus I ada 14 siswa (60,86%), siklus II meningkat menjadi 20 siswa (86,95%). Selain itu, nilai rata-rata pada kondisi pra siklus terdapat 59,13, siklus I meningkat mencapai 68,73 , siklus II meningkat menjadi 75,04. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.