Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Benda Konkret pada Siswa Kelas I SD Negeri 3 Jumo Semester II Tahun Ajaran 2016/2017

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri 3 Jumo dengan menerapkan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantuan media benda konkret. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing terdiri dari 4 prosedur yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Objek penelitian yaitu siswa kelas I yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Tes sebagai alat penilai untuk memperoleh hasil belajar, sedangkan observasi digunakan untuk mengetahui apakah sintak pembelajaran CTL terlaksana dengan baik di kelas. Indikator keberhasilan penelitian 80% siswa tuntas KKM. Hasil penelitian menunjukkan penerapan Contextual Teaching And Learning berbantuan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas I SD Negeri 3 Jumo. Ketuntasan hasil belajar pada kondisi awal adalah 7 siswa (44%). Setelah dilaksanakannya tindakan Siklus I, nilai ketuntasan siswa meningkat menjadi 9 siswa (56%), selanjutnya pada Siklus II nilai ketuntasan yang dicapai siswa sebanyak 14 siswa (88%). Data menunjukkan bahwa 88% siswa telah mencapai indikator keberhasilan penelitian.