Efektifitas Model Discovery Learning dan Cooperative Learning Tipe TGT terhadap Hasil Belajar IPA SD N 1 Todanan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar IPA materi Energi antara modeldiscovery learningdan model TGTberbantuan roda keberuntungan siswa kelas 4 SD NTodanan 1 Blora semester 2 tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4A yang berjumlah 18 siswa dan siswa kelas 4B yang berjumlah 18 siswa. Siswa kelas 4A sebagai kelompok kontrol yang tidakdiberi perlakuanmodel TGT, namun dalam pelaksanaan menggunakan model discovery learningberbantuan roda keberuntungan, dan siswa kelas 4B sebagai kelompok eksperimen yang diberi perlakuan modelTGTberbantuan roda keberuntungan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Instrumen penelitian berupa butir soal berbentuktes pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan hasil belajar IPA materi energi antara kelompoktanpa perlakuan model TGT namun dalam pelasanaannya menggunakan model discovery learning berbantuan roda keberuntungan dankelompok perlakuan model TGT berbantuan roda keberuntungan siswa kelas 4 SD N Todanan 1 Blora. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikasi 1,57 > 0,05, maka Hₒ diterima, artinya hasil belajar IPA materi energi dari kelompok yang tidak mendapat perlakuan model TGT namun model dalam pelaksanaan menggunakan modeldiscovery learning berbantuan roda keberuntungan dan dari kelompok yang mendapat perlakuan model TGT berbantuan roda keberuntungan siswa kelas 4 SD N Todanan 1 Blora tidak terdapat perbedaan nyata. Perbandingan t hit < t tab yakni -1448 < 2,040, maka Hₒ diterima, artinya tidak terdapat perbedaan hasil belajar IPA materi energi baik dari kelompok yang mendapat perlakuan model TGT berbantuan roda keberuntungan, maupun dari kelompok yang tidak mendapat perlakuan model TGT namun dalam pelaksanaan menggunakan model discovery learning berbantuan roda keberuntungan siswa kelas 4 SD N Todanan 1 Blora.