Upaya Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together pada Siswa Kelas IV SD N Tengger Blora Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Numbered Heads Together dapat meningkatakan hasil belajar IPA kelas IV semester II SD N Tengger Blora. Numbered Heads Together merupakan salah satu model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk memberikan pengalaman belajar secara langsung yang sesuai dengan hakikat pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD N Tengger dengan jumlah siswa 20. Varibel dalam penelitian ini ada variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dan variabel terikat adalah hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif berupa prosentase dari hasil belajar IPA antara pra siklus sampai sesudah siklus dilakukan. Hasil penelitian antara pra siklus, siklus I dan siklus II berdasarkan yaitu 1. Ketuntansan 50% : 70% : 80%, 2. Skor rata – rata 61,0 : 68,5 : 77,5, 3. Skor minimum 30 : 40 : 50, 4. Skor maksimal 82 : 85 : 95. Penelitian dikatakan berhasil karena peneliti telah mencapai indikator kinerja yaitu sebesar 80% ≥ 75% dari seluruh siswa yang tuntas dengan KKM 65.