Penerapan Supervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru SD Negeri 2 Kalimanggis Kecamatan Kaloran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa melalui penerapan supervisi kunjungan kelas dapat meningkatkan kinerja guru SD Negeri 2 Kalimanggis dalam pengelolaan pembelajaran. Subyek dalam penelitian ini adalah guru di SD Negeri 2 Kalimanggis, Kecamatan Kaloran, Temanggung. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini terdiri rangkaian tiga kegiatan pokok yang dilakukan dalam siklus berulang, meliputi (a) perencanaan, (b) tindakan dengan pengamatan, dan (c) refleksi. Pendekatan penelitian menggunakan metode penelitian tindakan, sedangkan metode pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran dan mengelola pembelajaran dari tindakan pertama, kedua, sampai tindakan ketiga. Simpulan bahwa supervisi kunjungan kelas yang dapat meningkatkan kinerja guru SDN 2 Kalimanggis dalam pengelolaan pembelajaran. Saran yang dapat peneliti berikan untuk guru, agar mau memanfaatkan kegiatan supervisi sebagai sumber informasi untuk meningkatkan kompetensi dan kinerjanya, bagi kepala sekolah memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai referensi dalam melaksanakan penelitian, sedangkan untuk Pengawas Sekolah mau memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai salah satu referensi dalam kegiatan pembinaan terhadap Kepala Sekolah dan Guru untuk meningkatkan kinerjanya.

This study is to determine that through the implementation of supervision class visiting can improve the performance of teachers in the learning management. The subjects of this study are teachers in SD Negeri 2 Kalimanggis, Kaloran, Temanggung. The procedure used in this study consists of a series of three main activities undertaken in a repeating cycle, including (a) plan, (b) action by observation, and (c) reflection. research approach using action research methods, while the method of data collection using the study documentation, observations, questionnaires, and interviews. The results showed an increasing in the ability of teachers to prepare lesson plans and manage the learning of the first act, second, until the third act. The inference that supervision class visiting that can improve the performance of teachers in the learning management. Suggestions given to teachers, is taking advantage of supervision activities as a source of information to improve the competence and performance, for principals use the results of this study as a reference in conducting research, while for school superintendent will use the results of this study as one of the references in activity guidance to the heads of schools and teachers to improve their performance.