Peningkatan Kemampuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bidang Pendidikan dengan Model in House Training (IHT) bagi Guru SD Negeri I Ngadirejo Kabupaten Temanggung

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkat kan kemam puan guru dalam penu lisan karya ilmiah melalui In House Training (IHT), Mengetahui langkah-langkah kegiatan In House Training (IHT) yang terbukti dapat dalam meningkatkan kemampuan penulisan karya ilmiah,Menemukan rasional peningkatan kemampuan penulisan kar ya ilmiah melalui In House Training (IHT). Kegiatan menggunakan lang kah-langkah yang dimaksud sebagai berikut: pengkajian undang-undang/peraturan pemerintah yang berlaku ,menganalisis kebutuhan yang sesuai dengan kondisi lapangan, menentukan jenis kegiatan pelatihan, penyusunan proposal sebagai langkah awal untuk pengaju an kegiatan kepada Instansi terkait serta, penyusunan panduan kegi atan pelatihan bagi panitia, Instruktur, peserta, Implementasi Pendi dikan dan pelatihan dan diakhiri dengan langkah kegiatan evaluasi. Dari pembahasan hasil penelitian dapat diketahui bahwa dari 20 orang guru yang mengikuti pendidikan dan latihan ada 18 orang yang mengerjakan tugas dari hasil tugas tersebut diperoleh hasil, 11 orang (61,11%) memperoleh predikat layak, 7orang (38%) mempero- leh predikat cukup layak 2 orang (11,11%) tidak mengerjakan tugas, dua (2) orang tidak mengerjakan tugas beralasan, bahwa 1 orang mendekati masa pensiun, 1 orang sakit. Pelaksanaan kegiatan pendi dikan dan pelatihan dengan model In House Training (IHT) di SD Negeri 1 Ngadirejo dengan langkah-langkah kegiatan yang baru, dapat meningkatkan Kemampuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bidang Pen didikan. Pendidikan dan pelatihan dengan model In House Train ing (IHT) akan berjalan dengan baik dan membuahkan hasil sesuai dengan harapan manakala menggunakan langkah-langkah kegiatan yang sesuai dengan situasi dan kondisi lapangan. Langkah-langkah tersebut merupakan sumbangan pemikiran yang mungkin dapat berguna bagi para ilmuwan dalam pengembangan ilmu di bidang pendidikan. Langkah-langkah yang dimaksud antara lain sebagai beri kut: 1) pengkajian undang-undang maupun pera turan pemerintah yang berlaku sebagai dasar penyelenggaraan kegiatan; 2) mengana lisis kebutuhan yang sesuai dengan kondisi lapangan; 3) menentu kan jenis kegiatan pelatihan/desain pendekatan pe latihan; 4) penyu sunan proposal; 5) penyusunan pe doman panduan kegiatan pelatih an; 6) Implemen tasi Pendidikan dan pelatihan; 7) evaluasi kegiatan pelak sanaan program.

The purpose of the research is to increase the teachers’ skill in writing scientific paper through In House Training (IHT), to know the steps of In House Training (IHT) activity in which proven to be helpful in increasing the scientific paper writing skill, to find out the ratio of enhancement in writing scien tific paper by using In House training (IHT) .The activities use the following steps: Referring the govern ment regulation, analyzing the appropriate needs, determining the training activity, arranging the proposal as the first step in offering the event to the related institution and also arranging the training activity guidelines for the coordinator, instructor, participants of the Education Implementation and Training. It is ended by evaluating the steps of the activity. Based on the result of the research, the writer knew that from 20 teachers who joined the training, there were 18 teachers did the task. The results shows that 11 teachers (61,11%) got Good Cate gory, 7 teachers (38%) got Fair category, 2 teacher (11,11%) did not do the task because of them was approaching retirement and the other was sick. Base on above result, the writer concludes that using In House Training (IHT) with new steps activity in SD Negeri 1 Ngadirejo can increase the scientific paper writing skill in education field. Education and training model In House Training (IHT) will go well and resulted in accordance with expectations while using the activity steps in accordance with the situation and condition of the field. These steps constitute a contribution of thought may be useful for scientists in the development of science in the field of education. The measures in question include as give kut: 1) the study of law or Government regulations as the basis implementation of activitie 2) analyzing the needs in accordance with the conditions of the field; 3) determine the type of training activities/design approach to training;; 4 drafting proposals; 5) the preparation of guidelines on training guide; 6) Implementation training and education; 7) evaluation of the implementation of the programme of activities.