Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pembelajaran Student Teams Achievement Division Berbantuan Audiovisual Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Duren 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013-2014

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri Duren 01 pada mata pelajaran IPA. Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran yang dilakukan guru kurang menarik bagi siswa. Dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan metode ceramah dan proses pembelajaran yang berlangsung di kelas hanya diarahkan pada kemampuan siswa saja, untuk menghafal informasi tanpa dituntut untuk memahami informasi yang diperoleh siswa. Dalam hal ini guru hanya yang mendominasi kegiatan pembelajaran berlangsung sedangkan siswa hanya pasif duduk, diam dan mendengarkan penjelasan dari guru. Sehingga siswa akan merasa bosan dan jenuh saat pelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA dengan menggunakan penerapan pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantuan audiovisual pada siswa kelas 5 SD Negeri Duren 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013-2014. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas, terdiri dari dua siklus. Instrumen yang digunakan peneliti adalah teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Subjek yang digunakan penelitian adalah seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Duren 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang yang berjumlah 17 siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 85% tuntas dan nilai rata-rata kelas lebih besar dari KKM yang ditentukan oleh sekolah yaitu 65. Hasil penelitian menunjukkan pada pra siklus ada 6 siswa tuntas (35%) dan 11 siswa tidak tuntas (65%) dengan nilai rata-rata 66. Siklus I dengan menggunakan penerapan pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantuan Audiovisual terjadi peningkatan sebanyak 12 siswa tuntas (70%) dan 5 siswa tidak tuntas (30%) dengan nilai rata-rata 67. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan lagi sebanyak 15 siswa tuntas (85%) dan 2 siswa tidak tuntas (15%) dengan nilai rata-rata 77. Ini menunjukkan bahwa penelitian telah berhasil, dibuktikan dengan indikator pencapaian yang diharapkan oleh peneliti yaitu 80% siswa tuntas dan rata-rata lebih besar dari KKM. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantuan Audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas 5 SD Negeri Duren 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013-2014.