"Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sedadi Penawangan Grobogan Semester II Tahun 2013/2014 "

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Sedadi Penawangan Grobogan semester II tahun 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model spiral dari C.Kemmis dan Mc.Taggart dengan prosedur penelitian yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri tiga langkah yakni perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Pada setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sedadi Penawangan Grobogan sebanyak 13 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan non tes (unjuk kerja). Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil belajar antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran NHT siswa kelas IV SD Negeri 1 Sedadi Penawangan Grobogan semester II tahun 2013/2014 terbukti. Hal ini nampak pada hasil belajar yang ditunjukkan oleh ketuntasan belajar dengan KKM ≥ 75 pra siklus sebanyak 0%, siklus I naik menjadi 84,62% dan siklus II naik menjadi 100%. Skor minimal yang ditunjukkan pada pra siklus sebesar 35, siklus I sebesar 70 dan siklus II sebesar 77,5. Skor maksimal yang ditunjukkan pada pra siklus sebesar 46, siklus I sebesar 87,5, dan siklus II sebesar 95. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh pada saat pra siklus sebesar 37,75, siklus I sebesar 77,70 dan siklus II sebesar 85,49. Disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran NHT yang lebih efektif dan bermakna untuk meningkatkan hasil belajar siswa.