Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievment Division (STAD) dengan Media Permainan Ular Tangga pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Genuk Suran

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah melalui penerapan model pembelajaran Students Teams Achievment Divisions (STAD) dengan media permainan ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi bilangan Romawi pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Genuk Suran. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model spiral dari Kemmis dan Mc. Tagart. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, tahap implementasi dan observasi, dan tahap refleksi yang dilakukan secara kolaboratif bersama dengan guru kelas. Variabel penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu model pembelajaran Student Teams Achievment Division (STAD) dengan media permainan ular tangga dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar meningkat melalui penerapan model pembelajaran Student Teams Achievment Division (STAD) dengan media permainan ular tangga. Serta observasi yang dilakukan melalui observasi guru dan respon siswa semua aspek telah dilaksanakan dengan baik. Dari hasil penelitian disarankan bahwa model pembelajaran Students Teams Achievment Divisions (STAD) dengan media permainan ular tangga diterapkan dalam pembelajaran pada mata pelajaran yang lain terutama mata pelajaran Matematika. Selain itu bagi sekolah disarankan dapat dengan memfasilitasi peralatan yang lebih lengkap untuk menambah reverensi bagi guru dan siswa.