Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga dan SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah siswa belum mampu menyelesaikan soal berbasis masalah, siswa kurang aktif dalam pembelajaran, hasil belajar yang rendah. Salah satu model yang digunakan adalah Problem Based Learning .Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan dalam penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga dan SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga tahun pelajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga sebagai kelas kontrol dan siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu pretest sebagai tes awal sebelum diberikan perlakuan dan posttest sebagai tes akhir setelah diberikan perlakuan. Teknik analisis dat menggunakan uji-t ( Independent Sample Test) hasil analisis data diperoleh nilai signifikan 0,044 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa. Pembelajaran konvensional rata-rata hasil belajar matematikanya sebesr 67,50, sedangkan siswa yang diajarkan menggunakan model Problem Based Learning (kelas eksperimen) sebesar 77,89. Berdasarkan data di atas dapat dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga dan SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga semester II tahun pelajaran 2014/2015. Berdasarkan hasil penelitian guru disarankan menggunakan model Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika.