Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Menumbuhkan Daya Berpikir Sistematis Logis dan Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Lemahduwur Tahun Ajaran 2014 – 2015 Kecamatan Kuwarasan Kabupaten Kebumen

Abstract

Hasil identivikasi masalah terhadap pembelajaran matematika ditemukan masalah bahwa metode yang digunakan oleh guru tidak tepat sehingga mengakibatkan rendahnya KKM dan belum munculnya daya berpikir sistematis logis. Untuk karena itu perlu ada pembahasan masalah berupa menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan unuk Menumbuhkan daya berpikir sistematis logis pada siswa, dan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV di SD Negeri Lemah Duwur. Penelitian dilakukan dengantujuan menumbuhkan daya berpikir sistematis logis, dan untuk untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV di SD Negeri Lemahduwur dengan menggunakan model Problem Based Learning. Subjek penelitian ini adalah kelas IV tahun pelajaran 2014/2015 denganjumlah siswa 27 siswa yang terdiri dari 13 siswa perempuan, dan 14 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, peneliti menetapkan indikator ketercapaian tujuan sebagai berikut : Indikator ketercapaian KKM pada hasil belajar siswa, indikator ketercapaian hasil belajar siswa yang peneliti tentukan yaitu dengan KKM ≥ 67 dan keberhasilan ketuntasan secara keseluruhan kelas dengan presentase 80% dari jumlah seluruh siswa.ketercapaian indikator siswa dalam menumbuhkan daya berpikir sistematis logis. Peneliti memberikan rentang 1 = Sangat kurang ; 2 = Kurang ; 3 = Cukup ; 4 = Baiik, ; 5 = Sangat baik, dengan indikator keberhasilan yaitudari jumlah keseluruhan mendapat kategori baikdengan rata-rata keseluruhan (≥4), dengan ketentuan minimal tiap indikatordalam kategori cukup (≥ 3), danindikatorkeberhasilanmasing-masingsiswamencapai rata-rata (≥4)kategoribaik. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM terdapat 16 siswa (60 %) dan yang belum memenuhi KKM terdapat 11 siswa ( 40%). Siklus I menggunakan metode Problem Based Learning terjadi peningkatan yaitu terdapat 20 siswa memenuhi KKM (74%) dan 7 siswa (26%) belum memenuhi KKM, rata-rata sistematis logis siswa mencapai 3,54. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan yaitu 22 siswa (81%) telah memenuhi KKM sedangkan yang belum mencapai KKM yaitu 5 siswa (19%) sistematis Logis siswa mencapai 4.19. Ini berarti bahwa penelitian berhasil, dibuktikan dengan nilai siswa diatas KKM yaitu (≥68) dan 81% siswa tuntas memenuhi KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Problem Based Learning pada pembelajaran matematika topik Bilangan Bulat dapat menumbuhkan SIstematis Logis dan hasil belajar siswa pada kelas IV SD Negeri Lemahduwur Kecamatan Kuwarasa Kabupaten Kebumen. Saran bagi kepala sekolah, dapat memberikan pelatihan model-model pembelajaran yang kontemporer bagi guru. Bagi guru, memilih model pembelajaran problem based learningdengan menyesuaikan materi pembelajaran yang dapat menciptakan suasana kelas yang aktif dan menyenangkan. Bagi siswa, harus lebih mengembangkan kreatif, inisiatif, aktif, motivasi belajar dan meningkatkan keberanian menyampaikan gagasan dalam proses pembelajaran. Bagi peneliti dapat memberikan kontribusi untuk pembaharuan pembelajaran.