Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning terhadap Keterampilan Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Ledok 01 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan problem based learning terhadap keterampilan belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri Ledok 01 Kota Salatiga semester II Tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menggunakan pre-eksperimental design, dengan one-group pretest-postest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Ledok 01 Salatiga yang berjumlah 23 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dengan instrumen lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji t paired samples t-test dengan taraf signifikansi 5% (0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan problem based learning terhadap keterampilan belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri Ledok 01 Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2014/2015 terbukti. Hal ini nampak pada hasil uji t yang menunjukkan thitung > ttabel yaitu 11,181 > 2,074, dengan skor signifikasi 0,000 < 0,05. Hal ini juga nampak pada perbedaan rata-rata jumlah melakukan keterampilan belajar IPA tanpa perlakuan dan dengan perlakuan pendekatan problem based learning sebesar 1,26087. Dan rata-rata jumlah melakukan keterampilan belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri Ledok 01 Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2014/2015 dengan diberi perlakuan pendekatan problem based learning lebih tinggi dibandingkan tanpa perlakuan, yaitu 4,00>2,74. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar guru dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan problem based learning untuk memberikan keterampilan belajar IPA bagi siswa.