Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/16080
Title: Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Sumogawe 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015
Authors: Nurfaizah, Ida
Keywords: Make a Match;Proses Pembelajaran;Hasil Belajar;IPA
Issue Date: 2015
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA yang digunakan konvensional, selain itu guru belum menciptakan kondisi yang menyenangkan saat pembelajaran IPA sehingga anak kurang memahami materi yang disampaikan. Kondisi demikian menjadikan siswa sulit memahami materi pembelajaran, sehingga hasil belajar IPA menjadi rendah, hal ini ditunjukkan dengan perolahan nilai siswa yang berada di bawah KKM (70) sebanyak 45%. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran Make a Match pada siswa kelas 5 SD N Sumogawe 02 Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan Taggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, siklus I dan siklus II masing-masing terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD N Sumogawe 02 yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa soal sedangkan teknik nontes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, pembelajaran mengacu pada langkah-langkah model pembelajaran Make a Match yaitu penyampaian apersepsi dan tujuan, penyajian materi dengan alat peraga, pembagian kelompok, permainan mencari pasangan kartu, presentasi, tanggapan siswa lain atas kelompok yang maju, konfirmasi tentang kecocokkan kartu dari pasangan yang presentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru pada prasiklus sebesar 53,13% meningkat pada siklus I mencapai 82,5% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 95,63%. Rata-rata hasil observasi aktivitas siswa pada prasiklus sebesar 50% meningkat pada siklus I mencapai 77,94% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 94,12%. Rata-rata hasil belajar juga mengalami peningkatan, rata-rata hasil belajar prasiklus yaitu 66,15 dengan presentase ketuntasan 55% atau 11 siswa tuntas. Pada Siklus I dengan menerapkan model pembelajaran Make a Match, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 77,40 dengan presentase ketuntasan 75% atau 15 siswa tuntas. Pada pembelajaran siklus II nilai rata-rata hasil belajar 87,65 dengan presentase ketuntasan 95% atau 19 siswa tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD N Sumogawe 02 tahun pelajaran 2014/2015.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16080
Appears in Collections:T1 - Teacher Education of Early Childhood Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292011106_BAB I.pdfBab I398.71 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011106_BAB II.pdfBab II939.95 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011106_BAB III.pdfBab III1.69 MBAdobe PDFView/Open
T1_292011106_BAB IV.pdfBab IV2.83 MBAdobe PDFView/Open
T1_292011106_BAB V.pdfBab V181.96 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011106_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka149.72 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011106_Judul.pdfHalaman Judul1.54 MBAdobe PDFView/Open
T1_292011106_Lampiran.pdfLampiran10.96 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.