Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Berbasis CTL Refleksi Siswa Kelas 5 SD Negeri Sepakung 03 Banyubiru Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pembelajaran berbasis CTL refleksi siswa kelas 5 SD Negeri Sepakung 03 Banyubiru Semarang Semester II tahun 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK adalah model spiral dari C. Kemis dan Mc. Taggart dengan 2 siklus. Setiap siklus memiliki tiga langkah yaitu langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Masing-masing siklus didesain dengan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Sepakung 03 Banyubiru Semarang sebanyak 20 siswa, yang terdiri 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas berupa pembelajaran berbasis CTL refleksi dan variabel terikat berupa hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan unjuk kerja, dengan instrumen penelitian berupa butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yaitu teknik analisis yang digunakan untuk membandingkan hasil belajar antara pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pembelajaran berbasis CTL refleksi siswa kelas 5 SD Negeri Sepakung 03 Banyubiru Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015 terbukti. Hal ini nampak pada perbandingan hasil belajar IPA berdasarkan (1) ketuntasan hasil belajar, antara pra siklus : siklus 1 : siklus 2 adalah 0 % : 80% : 100%, (2) skor minimum, antara pra siklus : siklus 1 : siklus 2 adalah 22,00 : 65,00 : dan 80,00, (3) skor maksimum, antara prasiklus : siklus 1 : siklus 2 adalah 41,0: 88,00 : 99,00. (4) skor rata-rata, antara pra siklus : siklus 1 : siklus 2 adalah 29,60 : 81,35 : 87,55. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan, nampak bahwa pada siklus 1, ketuntasan belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri Sepakung 03 Banyubiru Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015 mencapai 80% atau 16 siswa, dan siklus 2 ketuntasan belajar IPA siswa mencapai 100 % atau 20 siswa. Penelitian ini dapat dikatakan berhasil, karena hasil penelitian telah memenuhi indikator yang ditetapkan, yakni ≥ 75% dari seluruh siswa mencapai ketuntasan pada siklus 1, dan ≥ 100% dari seluruh siswa mencapai ketuntasan pada siklus 2 dengan KKM ≥ 80. Saran yang diberikan kepada guru kelas, adalah diharap guru kelas dalam pembelajaran IPA, terampil menggunakan pembelajaran berbasis CTL refleksi kelas 5 SD dan dapat mengembangkannya dalam PTK.