DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/16092
Title: Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Inquiry Ditinjau dari Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas V SD Gugus Maruto Bawen
Authors: Supriyati
Keywords: Keefektifan;Group Investigation;Inquiry,;Hasil Belajar;Pembelajaran IPA
Issue Date: 2015
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan keefektifan model pembelajaran Group Investigation (GI) dengan model pembelajaran Inquiry ditinjau dari hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus Maruto Bawen. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research) dengan nonequivalent control group design sebagai desainnya. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Samban 02 (SD imbas) dan VC SDIP H. Soebandi (SD swasta) sebagai kelompok eksperimen serta siswa kelas V SD N Samban 01 (SD imbas) dan VB SDIP H. Soebandi (SD swasta) sebagai kelompok kontrol. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari model Group Investigation dan Inquiry sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample T Test yang dikenakan pada nilai posttest dan gain score. Hasil uji t nilai posttest kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan t hitung -1,182 dan t tabel 1,985 dengan signifikansi 0,240. Hasil uji t gain score kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan t hitung 0,468 dan t tabel 1,985 dengan signifikansi 0,641. Karena nilai signifikansi > 0,05 dan t hitung < t tabel maka H0 diterima yaitu tidak ada perbedaan hasil belajar yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan Inquiry ditinjau dari hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus Maruto Bawen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation dan Inquiry efektif digunakan dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Gugus Maruto. Hal ini juga didasarkan pada tingkat ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai batas kriteria ketuntasan klasikal 85% dengan KKM 65. Saran yang dapat penulis ajukan berkenaan dengan penelitian ini adalah guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) atau Inquiry dalam pembelajaran IPA sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, yang disesuaikan dengan karakteristik siswa.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16092
Appears in Collections:T1 - Teacher Education of Early Childhood Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292011118_BAB I.pdf
  Restricted Access
Bab I369.78 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
T1_292011118_BAB II.pdf
  Restricted Access
Bab II1.23 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
T1_292011118_BAB III.pdf
  Restricted Access
Bab III667.75 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
T1_292011118_BAB IV.pdf
  Restricted Access
Bab IV1.95 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
T1_292011118_BAB V.pdf
  Restricted Access
Bab V116.36 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
T1_292011118_Daftar Pustaka.pdf
  Restricted Access
Daftar Pustaka146.92 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
T1_292011118_Judul.pdfHalaman Judul799.27 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011118_Lampiran.pdf
  Restricted Access
Lampiran3.64 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.