Efektivitas Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Make A Match terhadap Prestasi Belajar IPA pada Siswa Kelas III SD Negeri Karangtengah Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014 / 2015

Abstract

Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru SDN Karangtengah adalah pembelajaran konvensional yang dalam pembelajaran menggunakan model konvensional sehingga menyebabkan siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran karena siswa menjadi lebih cepat merasa bosan sehingga berdampak pada prestasi belajar siswa yang kurang memuaskan. Dalam upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa maka dilakukan penelitian ini dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar IPA dengan menerapkan model kooperatif tipe make a match di kelas eksperimen untuk dibandingkan dengan prestasi belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III SD N Karangtengah Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang dengan jumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen sebesar 87,90 lebih besar daripada rata-rata skor nilai kelompok kontrol yaitu sebesar 79,85 dengan besarnya nilai t adalah 2,396 dengan tingkat signifikansi ,022, karena besarnya t hitung adalah 2,396 dengan tingkat signifikansi 0,022 < 0,05 berarti Ho ditolak dan H1 diterima dengan demikian berarti ada perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas eksperimen dan nilai pretest kelas kontrol. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penggunaan Cooperative Learning tipe Make a Math dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa kelas 3 SDN Karangtengah Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang.Guru diharapkan untuk dapat melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif tipe make a match bagi siswa sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa.