Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/16286
Title: Desain Pembelajaran tentang Hukum Induksi Faraday dengan Menggunakan Simulasi PhET “Faraday’s Electromagnetic Lab”
Authors: Famani, Silamai Tya Mariani
Keywords: induksi elektromagnetik Faraday;laboratorium virtual;Physics Education Technology (PhET)
Issue Date: 2018
Publisher: Program Studi Pendidikan Fisika FSM-UKSW
Abstract: Pembuatan desain pembelajaran tentang Hukum Induksi Faraday menggunakan simulasi PhET “Faraday’s Electromagnetic Lab” dan menyelidiki efektivitas desain tersebut terhadap pemahaman siswa telah dilakukan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif, dimana lembar observasi Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), lembar observasi sikap, kuisioner, dan soal tes evaluasi kognitif digunakan sebagai instrumen penelitian ini dengan 14 orang siswa kelas XI SMP Negeri di Salatiga sebagai responden. Data-data yang telah dikumpulkan dari instrumen penelitian tadi kemudian dianalis menggunakan teknik analisa data deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisa data hasil observasi KBM, observasi sikap siswa, kuesioner, dan nilai tes evaluasi kognitif siswa, diperoleh hasil bahwa desain pembelajaran tentang Hukum Induksi Faraday menggunakan simulasi PhET “Faraday’s Electromagnetic Lab” ini efektif digunakan untuk membantu siswa dalam memahami materi Hukum Induksi Faraday.
Description: Tidak diizinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan dikarenakan telah publikasi di Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (JPFI) dan dapat diakses di http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpfi.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16286
Appears in Collections:T1 - Physics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_192013008_Judul.pdfHalaman judul461.38 kBAdobe PDFView/Open
T1_192013008_Abstract.pdfAbstract239.28 kBAdobe PDFView/Open
T1_192013008_Isi.pdf
  Restricted Access
Isi1.38 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.