Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Inquiry dengan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas IV SDN Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Inquiry dan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan dan observasi, dan (3) refleksi. Penelitian ini dilakukan pada kelas IV SDN Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang dengan sejumlah 30 siswa. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa, dan soal tes evaluasi. Penelitian ini menggunakan analisis ketuntasan yaitu membandingkan nilai pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan siswa yang mulanya pada pra siklus sebesar 26,67%. Pada siklus I meningkat dengan tingkat ketuntasan sebesar 66,7%. Kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 100% dari keseluruhan siswa. Dengan pembelajaran menggunakan pendekatan Inquiry dan model pembelajaran Numbered Head Tohether (NHT) siswa menjadi lebih aktif dan kritis. Siswa tidak lagi duduk diam mendengarkan saja, akan tetapi mampu dalam mengkritisi permasalahan yang di hadapi, sehingga siswa dapat menerapkanHigher Order Thinking Skills (HOTS). Optimalnya partisipasi siswa dalam pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pembela