Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Siswa Kelas III SD Negeri Bandungan 01 Kabupaten Semarang Semester II 2014/2015

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture siswa kelas III SD Negeri Bandungan 01. Penelitian ini memaparkan bahwa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Bandungan 01. Jenis penelitian ini menggunakan PTK mengacu teori Taggart dan Kemmis yang terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas III. Penelitian menggunakan dua variabel yaitu model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dan hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis diperoleh dari perbandingan peningkatan skor hasil belajar dengan KKM >75. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Bandungan 01. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada ketuntasan hasil belajar IPA siswa pra siklus sejumlah 16 siswa sebesar 43,25%, naik pada siklus I sejumlah 24 siswa sebesar 64,86%, meningkat pada siklus II menjadi 35 siswa sebesar 89,74%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan pokok bahasan Energi dan Penggunannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Bandungan 01 Semester II tahun pelajaran 2014/2015. Diharapkan siswa lebih aktif mengikuti pembelajaran khususnya pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.