Motivasi Belajar Siswa di BKTIK dalam Penerapan Kurikulum 2013

Abstract

Beberapa Sekolah Menengah Pertama di Kota Salatiga sudah mulai menerapkan Kurikulum 2013 beserta program BKTIKnya. Diperlukan motivasi siswa supaya program BKTIK dapat berjalan dengan baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa di BKTIK dalam penerapan Kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggunakan gabungan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang dilakukan di tiga SMP Negeri di kota Salatiga. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa di BKTIK dalam penerapan Kurikulum 2013 dapat dikatakan sangat tinggi dengan perolehan skor di aspek tingkat perhatian 87% (sangat tinggi), aspek tingkat relevansi 80% (tinggi), aspek tingkat keyakinan 79% (tinggi) dan aspek tingkat kepuasan 78% (tinggi). Walaupun begitu, terdapat beberapa perbedaan hasil kuesioner dengan wawancara kepada guru, terutama pada aspek kepuasan pada indikator cara mengajar guru. Pada ketiga SMP masih menggunakan metode pembelajaran konvensional dengan sesekali menggunakan media pembelajaran seperti LCD. Hal ini tentu saja berpengaruh terhadap kepuasan siswa.

Some Public Junior High Schools (SMPN) in Salatiga have applied Curriculum 2013 and its ICT Guidance & Counceling (BKTIK) programmes. Motivation plays very significant roles in making BKTIK function properly. This research aims to know how students' motivation in BKTIK programme in implementation of Curriculum 2013. This is descriptive research which combines quantitative and qualitative approach, conducted in three SMPN in Salatiga.The results showthat students’ motivation in BKTIK is included as very high with the score of four aspects as follow; interest 87% (very high), relevance 80% (high), confidence75% (high), satisfaction 78% (high). On the other hands, the result of questionnaire is slightly different from that of interview to the teachers, especially in term of satisfaction. It is related to the ways of the teaching (teaching method). Those three SMPN still use a conventional way of teaching with rarely utilizing LCD (teaching media). This, of course, influences students' satisfaction.