Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/16425
Title: Penerapan Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Mendorong Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi: Studi di SMP 4 Ungaran
Authors: Adi, Yoada Chrisnawa
Keywords: keaktifan belajar;Student Teams Achievement Divisions
Issue Date: 2017
Publisher: Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dengan menggunakan metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) dikelas VIII A yang berjumlah 30 siswa di SMP Negeri 4 Ungaran Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Dalam penelitian ini keaktifan seluruh siswa dikaitkan dengan kelebihan STAD menurut Karli dan Yuliartiningsih, sehingga dapat disimpulkan apakah benar kelebihan STAD seperti yang diungkapkan Karli dan Yuliartiningsih. Data proses penelitian ini dikumpulkan melalui observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keaktifan siswa, kemudian data tersebut dikaitkan dengan enam kelebihan STAD menurut Karli dan Yuliartiningsih. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan STAD dapat meningkatkan peran aktif siswa dalam pembelajaran dan enam kelebihan STAD menurut Karli dan Yuliartiningsih juga terbukti.
The purpose of the research is to understand the students active improvement in the learning information and communication technology by using the Student Teams Achievement Divisions (STAD) method in class VIIIA which amunted to 30 student of SMP Negeri 4 Ungaran Kabupaten Semarang. This research the student’s activity are related to the majority of STAD according to Karli and Yuliartiningsih, so it can be concluded STAD is really bitter like it is stated by Karli and Yuliartiningsih. The data of the research process is collected by observation the result of this research showed the improvement of the student activity, then it was related to the sixth majority of STAD according to Karli and Yuliartiningsih. So it can be concluded that STAD implementiation can improve students to be more active on the learning activity and the sixth of STAD according to Karli and yuliartiningsih.
Description: Tidak diizinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpsutakaan Universitas.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16425
Appears in Collections:T1 - Informatics and Computer Engineering Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_702012042_Abstract.pdfAbstract97.38 kBAdobe PDFView/Open
T1_702012042_Judul.pdf457.65 kBAdobe PDFView/Open
T1_702012042_Isi.pdf
  Restricted Access
501.42 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.