DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/16477
Title: Evaluasi Pelaksanaan Program Indonesia Pintar dalam Peningkatan Akses Pendidikan di SMP Negeri 7 Salatiga
Authors: Yusup, Wirastiani Binti
Keywords: evaluasi program;PIP;kesenjangan
Issue Date: 2018
Publisher: Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi desain, instalasi, proses, produk, dan analisis manfaat dan biaya pelaksanaan Program Indonesia Pintar dalam Peningkatan Akses Pendidikan di SMP Negeri 7 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan menggunakan model Kesenjangan (Discrepancy Evaluation Model). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumen. Analisis data melalui: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) komponen desain dirumuskan dengan mengacu pada Juknis PIP tahun 2015 yang mencakup aspek tujuan, proses, sumber daya manusia, sarana dan prasarana, (2) komponen instalasi masih terdapat kesenjangan antara tujuan pelaksanaan PIP dengan tujuan PIP di SMP Negeri 7 Salatiga, (3) komponen proses, program yang direncanakan sudah berjalan sesuai dengan Juknis PIP, meskipun dalam pelaksanaannya masih terdapat faktor penghambat, (4) komponen produk, tujuan yang dicapai adalah peserta didik dapat membeli keperluan sekolah, melunasi biaya administrasi di sekolah, dan membuat peserta didik semangat ke sekolah (5) komponen analisis manfaat dan biaya, manfaat dana PIP sangat besar bagi peserta didik yang kurang mampu, meskipun dana PIP masih sangat kurang dalam memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik setiap tahun.
This study aimed to evaluate the design, installation, process, product, and analysis of benefits and costs of the implementation of the Smart Indonesia Program in Improving Access to Education in SMP Negeri 7 Salatiga. This type of research is evaluative research using Discrepancy Evaluation Model. Data collection techniques used interviews, observations and document studies. Data analysis through: data collection, data reduction, data display, and conclusion. Data validation uses source triangulation and technique. The results of the research show that: (1) design components are formulated with reference to PIP Juknis in 2015 covering aspects of objectives, processes, human resources, facilities and infrastructure, (2) installation components there is still discrepancy between PIP implementation objectives with PIP objectives in junior State 7 Salatiga, (3) process components, planned programs are running in accordance with PIP Permendikbud, although in the implementation there are inhibiting factors, (4) product components, the objectives achieved are learners can buy school purposes, paying school administration fees (5) benefit and cost analysis components, PIP funding benefits are great for underprivileged learners, although PIP funds are still very poor in meeting the educational needs of learners each year.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16477
Appears in Collections:T2 - Master of Education Management

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T2_942016010_BAB I.pdfBAB I537.06 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016010_BAB II.pdfBAB II1.95 MBAdobe PDFView/Open
T2_942016010_BAB III.pdfBAB III303.97 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016010_BAB IV.pdfBAB IV2.85 MBAdobe PDFView/Open
T2_942016010_BAB V.pdfBAB V386.6 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016010_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka326.71 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016010_Judul.pdfHalaman Judul1.46 MBAdobe PDFView/Open
T2_942016010_Lampiran.pdfLampiran3.38 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.