DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/16481
Title: Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaranan Biologi di SMA Negeri 1 Waingapu
Authors: Makaborang, Yohana
Keywords: Kurikulum 2013;mata pelajaran Biologi;discrepancy
Issue Date: 2018
Publisher: Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kurikulum 2013 mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Waingapu. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Teknik analisis data menggunakan koleksi data, reduksi data, display data, dan verifikasi data. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bagian kurikulum, guru-guru biologi, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumen, observasi, dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa evaluasi: 1) Pada tahap desain sudah mengacu pada perencanaan pembelajaran Permendikbud No. 22 tahun 2016, namun masih ada kesenjangan pada aspek memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP dan penyusunan bahan ajar secara runut, logis, kontekstual, dan mutakhir; 2) Pada tahap instalasi sudah sesuai dengan Permendikbud No. 22 tahun 2016 dan ketiga standar komponen kurikulum 2013 yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, 3) Pada tahap proses masih terjadi kesenjangan khususnya pada langkah-langkah kegiatan pembelajaran, penerapan strategi pembelajaran yang efektif dan memicu keterlibatan siswa dalam pembelajaran; dan 4) Pada tahap hasil, Permendikbud No. 22 tahun 2016 belum tercapai secara maksimal. Penilaian otentik mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Khusus penilaian sikap tidak dilakukan untuk keseluruhan siswa. Rekomendasi: perlu dilakukan perbaikan pada tahap desain, proses, dan hasil.
The aims of this study is to evaluate the curriculum 2013 subjects biology in SMA Negeri 1 Waingapu. This type of research is the evaluative research. Technique of data analysis using data collection, reduction of data, display data, and verify the data. The subject of research is the principal, principal of curriculum session, biology teachers, and students. Engineering data collection done by the study of documents, observation, and interviews. Test the validity of the data is done by triangulation of sources and triangulation methods. The results of this study stated that evaluation: 1) At the design stage already refers to the planning of learning Permendikbud No. 22 years in 2016, but there is still a gap on formulate learning objectives in the RPP and the preparation of learning materials in a logical, runut, contextual, and enhanced; 2) at this stage of the installation is in compliance with Permendikbud No. 22 year 2016 and the third standard component curriculum 2013 i.e. planning, implementation and evaluation, 3) at this stage of the process is still going on gap particularly on measures of activity learning, application of effective learning strategies and trigger student involvement in learning; and 4) In the product, Permendikbud No. 22 year 2016 has not achieved its full potential. Authentic assessment include assessment of attitudes, knowledge, and skills. A special assessment is not done for the overall attitude of the students. Recommendation: improvements needed to be made at the stage of design, process, and product.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16481
Appears in Collections:T2 - Master of Education Management

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T2_942016030_BAB I.pdfBAB I475.44 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016030_BAB II.pdfBAB II2.83 MBAdobe PDFView/Open
T2_942016030_BAB III.pdfBAB III347.03 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016030_BAB IV.pdfBAB IV2.44 MBAdobe PDFView/Open
T2_942016030_BAB V.pdfBAB V259.58 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016030_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka341.57 kBAdobe PDFView/Open
T2_942016030_Judul.pdfHalaman Judul1.39 MBAdobe PDFView/Open
T2_942016030_Lampiran.pdfLampiran37.41 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.