Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas 5 SDN Sidorejo Lor 05 Semester I Tahun 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penerapan model Problem Based Learning pada siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 05 tahun ajaran 2017/2018. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 05 yang berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, obervasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Penelitian yang dilakasanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian tindakan kelas dimaksudkan untuk memperbaiki permbelajaran di kelas. Dalam melaksanakan penelitian ini, penulis akan berkolaborasi dengan guru kelas V SD Negeri Sidorejo Lor 05 dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai pengamat dan guru bertindak sebagai pengajar. Hasil nilai mata pelajaran IPA pada pra siklus dari 39 siswa, sebanyak 18 siswa tuntas dan 21 siswa belum tuntas dengan nilai KKM ≥ 65. Siklus I dari 39 siswa, sebanyak 28 siswa tuntas dan 11 siswa belum tuntas, dan pada siklus II sebanyak 34 siswa mempunyai nilai tuntas dan 5 siswa belum mencapai ketuntasan.