Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Prestasi Belajar Tema 3 Perubahan di Alam, Subtema 2 Perubahan Iklim dan Cuaca Kelas III SD Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara pasti perbedaan tingakat prestasi belajar pada model pembelajaran Problem Based Learning dan Inquri dalam pembelajaran tematik kelas 3 tema 3 Perubahan di alam, subtema 2 perubahan cuaca dan iklim pembelajaran 5. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD Negeri Kauman Kidul sebagai kelompok Eksperimen, dan SD 2 Negeri Delik sebagai kelompok Kontrol. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari model PBL, Inquri. sebagai variable bebas, prestasi belajar sebagai variable terikat. Teknik anasilis data hasil penelitian ini menggunakan teknik deskriptif dan Uji T. Berdasarkan dari hasil Uji Independent T-Test nilai pretest-posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh hasil signifikansi/probabilitas sebesar 0,514 atau > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Inquri dilihat dari hasil belajar pada siswa kelas 3 SDN Kauman Kidul dan SDN 02 Delik.