DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16978
Title: Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain dengan Media Kotak Pintar di TK Sion Blora
Authors: Rahayuningsih, Sheila Septiana
Keywords: kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun;bermain kotak pintar
Issue Date: 2018
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru PAUD FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui metode bermain dengan media kotak pintar pada anak usia 5-6 tahun di TK Sion Blora. Kegiatan mengenal huruf menggunakan media kotak pintar yang menarik mampu memotivasi minta anak untuk belajar mengenal huruf. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus dengan setiap siklusnya terdapat tiga kali pertemuan. Pada tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Subyek penelitian yang digunakan adalah 14 anak usia 5-6 tahun TK Sion Blora terletak di Jalan Tentara Pelajar no. 9 Blora, Jawa Tengah. Objek penelitian adalah kemampuan mengenal huruf melalui metode bermain dengan media kotak pintar. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun instrumen penelitiannya penulis berpedoman dengan Peraturan Menteri Pindidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 dalam observasi berupa lembar penilaian, dokumentasi dan wawancara dengan guru kelas untuk mengetahui kondisi dan permasalahan anak di dalam kelas. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah bila rata-rata kategori baik yaitu 90% . Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui metode bermain dengan media kotak pintar pada anak usia 5-6 tahun di TK Sion Blora. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata kemampuan mengenal huruf anak dari pra siklus sebesar 14,29% meningkat menjadi 60,71% pada siklus I dan meningkat menjadi 92,86% pada siklus II, sehingga pembelajaran dapat dikatakan berhasil karena presentase keberhasilan mencapai ≥90%
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16978
Appears in Collections:T1 - Teacher Education of Early Childhood Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_272014006_BAB I.pdfBAB I288.26 kBAdobe PDFView/Open
T1_272014006_BAB II.pdfBAB II491.04 kBAdobe PDFView/Open
T1_272014006_BAB III.pdfBAB III339.37 kBAdobe PDFView/Open
T1_272014006_BAB IV.pdfBAB IV1.09 MBAdobe PDFView/Open
T1_272014006_BAB V.pdfBAB V181.12 kBAdobe PDFView/Open
T1_272014006_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka276.49 kBAdobe PDFView/Open
T1_272014006_Judul.pdfHalaman Judul1.59 MBAdobe PDFView/Open
T1_272014006_Lampiran.pdfLampiran4.11 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.