Unit Studies Curriculum: Strategi Guru dalam Implementasi Kurikulum di Jungle School Sidomukti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengimplementasikan Unit Studies Curriculum di Jungle School Sidomukti Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilaksanakan selama 4 bulan melalui partisipasi langsung di dalam kelas dari awal kegiatan berlangsung hingga kegiatan berakhir. Subjek penelitian berjumlah 5 orang guru dengan rincian 4 orang guru preschool dan 1 orang guru kindergarten. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semiterstruktur, observasi, dan dokumentasi. Adapun instrumen penelitian yang digunakan melalui pertanyaan-pertanyaan wawancara sesuai dengan topik-topik yang ingin diteliti. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengimplementasikan kurikulum Unit Studies di Jungle School dijalankan melalui kegiatan bermain yang dibuat dengan menarik dan kreatif, dan dengan games seperti touch and tell game, matching game (match the card number and counting, same and different game), exercise game (simon says), opposite game, paper cup telephone dan beberapa game lainnya yang berbeda setiap harinya. Dari kegiatan bermain anak merasa senang dan nyaman dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan anak mudah memahami materi yang disampaikan melalui bermain.