Pengembangan Media Papan Tempel Bangun Datar Berbasis Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 4 SDN Jumo

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah pembelajaran matematika di sekolah dasar bagi beberapa siswa cenderung sulit untuk dipahami utamanya tentang konsep luas bangun datar. Oleh karena itu diperlukan media pembelajaran yang lebih inovatif. Salah satu media pembelajaran yang inovatif adalah Media Papan Tempel Bnagun Datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media papan tempel bangun datar sebagai media pembelajaran matematika siswa kelas 4 SD, mengetahui seberapa tinggi tingkat validitas produk media papan tempel bangun datar sebagai media pembelajaran, mengetahui tingkat hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Jumo sebagai dampak penerapan media papan tempel bangun datar berbasis pemecahan masalah Metode penelitian yang digunakan dalam penelitain ini adalah Reserch and Development (R&D). Prosedur penelitian yang dilakukan dalam pengembangan ini diadaptasi dari langkah-langkah pengembangan yang dikembangkan oleh Borg & Gall dengan pembatasan. Tahapan yang dilakukan adalah Studi Pendahuluan dan Desain dan Pengembangan media pembelajaran baru. Instrumen yang digunakan lembar wawancara, lembar validasi ahli, angket siswa, lembar observasi, dan soal tes.Analisis data yang digunakan dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Tingkat validitas media setelah mendapatkan penilaian dari ahli media pembelajaran mencapai 80% dengan kategori tinggi, validasi materi oleh ahli materi sebesar 76,7% dengan kategori tinggi dan validasi desain pembelajaran sebesar 83,3% dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil uji coba terbatas menggunakan One - Group Pretest – Postest Desaign yang termasuk kedalam bentuk pre-experimental design dengan teknik Uji t, kompetensi hasil belajar siswa yang menggunakan media papan tempel bangun datar berbasis pemecahan masalah lebih tinggi kompetensi hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media papan tempel bangun datar berbasis pemecahan masalah. Temuan ini dilihat dengan nilai t hitung sebesar 4,021 dengan nilai signifikansi 0,001. Sehingga media papan tempel bangun datar berbasis pemecahan masalah yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa media berhasil dan layak diterapkan di Sekolah Dasar dengan catatan dilakukan uji coba luas dan uji efektifitas terlebih dahulu sebelum disebarluaskan.