Hubungan Gaya Belajar Model Kolb terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Materi Struktur Jaringan Tumbuhan di SMP Kristen 2 Salatiga

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara gaya belajar model Kolb dan hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis korelasional. Teknik pengambilan sampel dari suatu populasi dilakukan dengan teknik purposive, yaitu 42 siswa. Teknik pengumpulan data ada tiga yaitu tes, observasi, dan angket (berdasarkan gaya belajar model Kolb) untuk memperoleh data gaya belajar dan ketiga ranah hasil belajar. Data dianalisis dengan regresi linear berganda untuk menganalisis korelasi gaya belajar dan hasil belajar siswa dengan tingkat signifikansi 0,05 melalui program SPSS 018. Hasil uji statistik diperoleh hasil sebagai berikut: (1) ada korelasi signifikan antara gaya belajar dan hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,036 (sig<0,05) (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar model Kolb dengan ranah psikomotor siswa kategori kuat dan positif dengan nilai korelasi 0,753. (3) terdapat hubungan antara gaya belajar model Kolb dengan hasil belajar siswa ranah afektif memilki kategori sedang dan positif dengan nilai korelasi 0,408 (sig<0,05) (4) terdapat hubungan antar gaya belajar dengan hasil belajar ranah kognitif memiliki kategori rendah dengan nilai korelasi 0,371.