Dukungan Sosial Rekan Kerja dan Motivasi Kerja sebagai Prediktor Burnout pada Guru ABK di Kota Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dukungan sosial dan motivasi kerja sebagai prediktor burnout pada guru Anak Berkebutuhan Khusus di Kota Salatiga. Hipotesis dalam penelitian ini adalah dukungan sosial rekan kerja dan motivasi kerja sebagai prediktor burnout pada guru Anak berkebutuhan khusus secara bersama. Partisipan pada penelitian ini ialah guru anak berkebutuhan khusus yang ada di kota Salatiga dengan jumlah partisipan 80 orang guru. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah Social Provisions Scale yang dikemukakan oleh Weiss, “The Work Tasks Motivation Scale “ (TWTMS) yang dikembangkan Fernet dan Maslach Burnout Inventory (MBI) yang dikemukakan oleh Maslach. Data dianalisis dengan menggunakan Uji Regresi Berganda dengan bantuan program SPSS 17.0. Hasil analisis membuktikan adanya pengaruh secara simultan antara dukungan sosial rekan kerja dan motivasi kerja terhadap burnout guru ABK di Kota Salatiga, dengan nilai F hitung 6,286 dengan nilai signifikansi sebesar 0,003 ( p < 0,05) , dengan nilai koefisien determinasi ( R ) sebesar 0,140 yang berarti bahwa kontribusi dukungan sosial rekan kerja dan motivasi kerja sebagai prediktor burnout pada guru ABK di Kota Salatiga sebesar 14 % sedangkan sisanya 86% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

This study is aim to determine the significant social support and work motivation as predictors of burnout in teachers with special needs in Salatiga. The hypothesis in this study is that there is a significant social support and work motivation co-workers as predictors of burnout in teachers with special needs in Salatiga. The participants in this study were 80 teachers of special needs children in Salatiga. The scale was used in study is Social Provisions Scale by Weiss, The Work Tasks Motivation Scale “ (TWTMS) by Fernet dan Maslach Burnout Inventory (MBI) by Maslach. The data were analyzed by using Multiple Regression Test with SPSS 17.0 program. The result of the analysis prove that the simultaneous social support and motivation of working together the same proved to be a predictor burnout teacher of special needs in Salatiga, with the value of F of 6.286 with a significance value of 0.003 (p < 0.05), with the coefficient of determination ( R ) of 0,140 which means that the contribution or contribution of social support and work motivation co co-workers as predictors of burnout in teachers with special needs in Salatiga is 14 % while the remaining 86% is influenced by other variables not examined in this study.