DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/17218
Title: Regulasi Emosi pada Remaja yang Memiliki Saudara Kandung Berkebutuhan Khusus (Tunagrahita)
Authors: Ambarwaty, Miranda Farah
Keywords: regulasi emosi;remaja;saudara kandung;tunagrahita
Issue Date: 2018
Publisher: Program Studi Psikologi FPSI-UKSW
Abstract: Dalam sebuah keluarga, kehadiran anak berkebutuhan khusus (tunagrahita) tentu akan memengaruhi kehidupan seluruh anggota keluarga lainnya terutama orang tua dan saudara kandungnya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana regulasi emosi remaja yang memiliki saudara kandung berkebutuhan khusus (tunagrahita). Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara yang mana dilakukan kepada subjek dan significant other. Subjek penelitian yaitu tiga orang remaja perempuan berusia 17 dan 18 tahun yang memiliki saudara kandung tunagrahita. Emosi yang paling sering muncul pada situasi yang dialami remaja dengan saudara kandung berkebutuhan khusus (tunagrahita) adalah khawatir, marah, sedih, sebal, dan cemburu. Strategi regulasi emosi yang digunakan oleh ketiga subjek adalah situation selection, situation modification, attention deployment, dan cognitive change. Selain itu, mereka juga mendapatkan dukungan sosial dari orangtua maupun lingkungan sekitar untuk membantu proses regulasi emosi.
In a family, have a disability child (mental retardation) will be influence the other persons in the family, especially the parent and sibling. The purpose of this research is to knowing how to emotional regulation of adolescent who have sibling with mental retardation. In this research using qualitative methods with the case study approach. The technique of collecting data in this research is using methods observation and interview conducted to a subject and significant other. The subjects in this research is three teenagers are seventeen and eighteen years old who have sibling with mental retardation. The emotions of the most often appear is afraid, angry, sad, hate, and jealous. The strategy of emotional regulation used by the subjects is situation selection, situation modification, attention deployment, and cognitive change. In addition, they are also get social support from the parent although environment to help of the emotional regulation process.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/17218
Appears in Collections:T1 - Psychology

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_802014191_Abstract.pdfAbstract242.75 kBAdobe PDFView/Open
T1_802014191_Full text.pdfFull text2.75 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.