Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menyajikan Soal Cerita ke dalam Diagram Venn

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam meyelesaikan soal cerita matematika pada diagram Venn kelas VIIB SMP Mater Alma Ambarawa dan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyajikan soal cerita ke dalam diagram Venn. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif. Subjek adalah siswa kelas VIIB SMP Mater Alma Ambarawa, sebanyak 21 siswa. Tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari satu pertemuan. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa soal tes, wawancara terhadap guru dan siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika melalui tahapan (1) presentasi kelas yang dilakukan oleh guru, (2) mengerjakan soal berbentuk soal cerita secara individu, (3) presentasi murid yang dilakukan di depan kelas, (4) tanya jawab antar murid terkait materi pokok himpunan diagram Venn, dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Hal ini dapat ditunjukkan dengan rata-rata nilai siswa kelas VIIB meningkat dari tes kemampuan awal sebelum dilakukan siklus I sebesar 57,14% ke siklus I sebesar 82,35%, dan siklus II sebesar 100%. Selain itu, dilihat dari peningkatan rata-rata persentase nilai setiaap indikator pemahaman konsep matematika dari pra siklus ke siklus 1 adalah siklus I ke siklus II yaitu 25,21%, dan dari siklus I ke siklus II yaitu 17,65%. Dilihat dari hasil belajarnya, siklus I dan siklus II mengalami peningkatan, baik nilai rata-rata kelas maupun persentase ketuntasan belajar siswa, pada siklus II nilai rata-ratanya 86 dan persentase ketuntasan mencapai 100%, hal ini berarti sudah melampaui indikator keberhasilan belajar.