Penerapan Metode Hypnoteaching untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Hasil Belajar Matematika Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika dan kepercayaan diri siswa melalui metode Hypnoteaching pada materi bentuk aljabar kelas VIII A SMP Islam Sultan Fattah Salatiga. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) dan model yang digunakan adalah model Kemmis & Mc Taggart dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Islam Sultan Fattah Salatiga. Peningkatan hasil belajar dan kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika tampak dari nilai serta skor pengisian angket pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil angket kepercayaan diri siswa pada siklus 1 menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri sebesar 58% dimana rata-rata hasil belajar siswa adalah 58,4 dengan ketuntasan sebesar 42%. Sedangkan, hasil angket kepercayaan diri siswa pada siklus 2 menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri sebesar 79% dimana rata-rata hasil belajar siswa adalah 76,9 dengan ketuntasan sebesar 79%.